METODE KEGIATAN PPM
A. Khalayak Sasaran Kegiatan
Peserta pelatihan Pengembangan Laboratorium IPS Terpadu ini adalah 25 guru-guru IPS SMP se-Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY).
B. Metode Kegiatan
Metode kegiatan ini adalah dengan menyelenggarakan pelatihan untuk menamankan kesadaran pentingnya sekolah mempunyai Laboratorium IPS Terpadu dan juga meningkatkan pengetahuan guru-guru IPS tentang pengetahuan, isi/alat peraga Laboratorium IPS Terpadu.
C. Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan pelatihan pengembangan Laboratorium IPS Terpadu bagi guru-guru IPS SMP se- Provinsi DIY dilakukan melalui kegiatan ceramah dan diskusi sehari dengan 4 instruktur/pembicara/nara sumber yang mencoba mengupas tentang pengembangan Laboratorium IPS Terpadu dari berbagai kajian, antara lain sebagai berikut:
1. Instruktur pertama, menyampaikan selayang pandang tentang Laboratorium IPS Terpadu, arti pentingnya serta manfaat laboratorium IPS ini ada di sekolah-sekolah khususnya bagi sekolah, guru dan siswa sebagai bekal pemahaman fenomena-fenomena yang terjadi di masyarakat.
2. Instruktur kedua, menyampaikan tentang Laboratorium IPS Terpadu dari kajian atau perspektif sejarah dan sosiologi.
3. Instruktur kedua, menyampaikan tentang Laboratorium IPS Terpadu dari kajian atau perspektif geografi.
4. Instruktur kedua, menyampaikan tentang Laboratorium IPS Terpadu dari kajian atau perspektif ekonomi.
A. Khalayak Sasaran Kegiatan
Peserta pelatihan Pengembangan Laboratorium IPS Terpadu ini adalah 25 guru-guru IPS SMP se-Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY).
B. Metode Kegiatan
Metode kegiatan ini adalah dengan menyelenggarakan pelatihan untuk menamankan kesadaran pentingnya sekolah mempunyai Laboratorium IPS Terpadu dan juga meningkatkan pengetahuan guru-guru IPS tentang pengetahuan, isi/alat peraga Laboratorium IPS Terpadu.
C. Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan pelatihan pengembangan Laboratorium IPS Terpadu bagi guru-guru IPS SMP se- Provinsi DIY dilakukan melalui kegiatan ceramah dan diskusi sehari dengan 4 instruktur/pembicara/nara sumber yang mencoba mengupas tentang pengembangan Laboratorium IPS Terpadu dari berbagai kajian, antara lain sebagai berikut:
1. Instruktur pertama, menyampaikan selayang pandang tentang Laboratorium IPS Terpadu, arti pentingnya serta manfaat laboratorium IPS ini ada di sekolah-sekolah khususnya bagi sekolah, guru dan siswa sebagai bekal pemahaman fenomena-fenomena yang terjadi di masyarakat.
2. Instruktur kedua, menyampaikan tentang Laboratorium IPS Terpadu dari kajian atau perspektif sejarah dan sosiologi.
3. Instruktur kedua, menyampaikan tentang Laboratorium IPS Terpadu dari kajian atau perspektif geografi.
4. Instruktur kedua, menyampaikan tentang Laboratorium IPS Terpadu dari kajian atau perspektif ekonomi.
0 komentar:
Posting Komentar